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Análise da importância de um programa de estimulação motora como meio de desenvolvimento da valência física velocidade utilizada no voleibol

Autor: Kelly Aparecida do Nascimento *, Vagner Maciel Freris ** e Celeste Aparecida Sousa ***
*Profissional de Educação Física.
**Mestre em Desenvolvimento da Criança CUMSB/RJ.
***Mestre em Educação: formação de professores UFJF Centro de estudos da Educação Física- CEFISC

Resumo: O objetivo do presente estudo é analisar, através de revisão de literatura, a importância de se trabalhar a valência física velocidade, utilizada no voleibol, em crianças na fase escolar precoce, podendo esta ser encorajada na infância, por meio de atividades lúdicas, que incorporem um repertório motor, uma vez que a velocidade esteja presente constantemente. Esta idade, fase escolar precoce, segundo WEINECK (1999), engloba o período de início da escolaridade (6 a 7 anos) até perto da 5º série (10 anos de idade). Essas estimulações devem ser executadas de forma planejada, com objetivos claros, enfocando logicamente o aspecto lúdico que é a característica marcante da faixa etária em estudo. Com isto, procura-se identificar os benefícios de um programa lúdico bem planejado para desenvolver a valência física velocidade, que será requisitada em maior escala, tempos depois, quando a criança estiver na fase da aprendizagem motora autônoma, já praticando o voleibol. A criança, que tem essa valência estimulada desde cedo, terá maior possibilidade de obter sucesso posteriormente no desempenho do voleibol, portanto considera-se necessário que seja feito um trabalho bem estruturado de base, com atividades lúdicas e que esse trabalho baseie-se principalmente no desenvolvimento do sistema neuromuscular, ou seja, dirigido para o aperfeiçoamento da velocidade dos movimentos, que nos leva a crer que a velocidade uma das capacidades mais importantes dentro da preparação do voleibol.

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